非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是橫向領(lǐng)域，將各個學(xué)科，把各行各業(yè)緊密的聯(lián)系在了一起，形成了沒有分際的命運共同體。

“《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》與高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的融合培訓(xùn)班”7月22日在上海開班，來自中國、印度、尼泊爾、菲律賓等亞太地區(qū)20所高校的專家和學(xué)者共計50余人參加培訓(xùn)，共同探討致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高等教育融合潛在優(yōu)勢及相關(guān)性的項目計劃。

近年來，聯(lián)合國教科文組織逐漸認(rèn)識到，高校因其人員的專業(yè)化構(gòu)建，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護實踐中具有本地化優(yōu)勢，發(fā)揮著可持續(xù)的重要作用。亞太地區(qū)在研究遺產(chǎn)教育方面的投入力度逐年增長，卻忽視了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的關(guān)注。相比于無形遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)部門的相關(guān)人員也經(jīng)常能夠參加建筑、考古等以“有形遺產(chǎn)管理”為主題的培訓(xùn)活動。因此，聯(lián)合國教科文組織決議發(fā)起致力于討論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)于高等教育融合的項目計劃。

2015年11月，聯(lián)合國教科文組織在泰國召開了第一次針對研究非遺教育發(fā)展的區(qū)域性專題研討會，特別強調(diào)了高校在加強與非遺相關(guān)的項目活動中信息交流與合作的迫切需求。中國在2015年下半年開始了“傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃”的探索，將非遺傳承人送到大學(xué)參加為期一個月的免費培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，深刻認(rèn)知自身遺產(chǎn)的價值和權(quán)益，并學(xué)習(xí)在當(dāng)今高速發(fā)展的社會環(huán)境下如何進(jìn)行再創(chuàng)造的技能。這項計劃得到傳承人及大學(xué)的廣泛支持，高校也在這項計劃中得到了來自田野的豐富滋養(yǎng)。到目前為止，已經(jīng)有110多所大學(xué)加入了這個計劃，共舉辦培訓(xùn)班668期，直接培訓(xùn)各個項目傳承人2.8萬人次，加上各省組織的省級同類培訓(xùn)，達(dá)到9.7萬人次。目前，研培計劃已經(jīng)成為中國非遺保護工作，尤其是能力建設(shè)方面基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)合國教科文組織與韓國亞太中心對亞太地區(qū)各高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域教育現(xiàn)狀及需求展開了一次全面調(diào)查，并于2018年7月建立了“保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)高等教育網(wǎng)絡(luò)”（APHEN-ICH），成員為來自亞太地區(qū)11個國家的19所高校代表。該網(wǎng)絡(luò)每兩年召開一次會議，分享非遺相關(guān)課程及活動經(jīng)驗，探討高校間在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域的交流合作以及與聯(lián)合國教科文組織及二類中心的合作；在建立保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)亞太地區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的過程中，成員們普遍表現(xiàn)出對《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（《公約》）基本理念與核心內(nèi)容認(rèn)識不足、對聯(lián)合國教科文組織非遺保護能力建設(shè)戰(zhàn)略知之甚少等問題，僅有三分之一的高校在他們的非遺課程中使用了《公約》或能力建設(shè)方面的教材，這引起了聯(lián)合國教科文組織的重視。因此，舉辦針對APHEN-ICH成員的理解《公約》、幫助他們將《公約》精神和內(nèi)容納入教學(xué)課程的培訓(xùn)迫在眉睫。

作為連接《公約》與高等教育的第一期培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班將根據(jù)高校需求，向來自高等教育網(wǎng)絡(luò)的學(xué)員講授《公約》準(zhǔn)則、關(guān)鍵信息以及能力建設(shè)總體情況，之后，學(xué)員將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，遵循《公約》精神和能力建設(shè)文本，修改非遺課程中不合理的內(nèi)容。

中國“非遺進(jìn)校園”已經(jīng)走過十年歷程，在非遺與教育融合方面，積累了不少經(jīng)驗和心得，許多優(yōu)秀實踐項目走在世界前列，為亞太地區(qū)乃至世界各國樹立了榜樣。在為期4天的培訓(xùn)班上，中國藝術(shù)研究院副院長、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心副主任王福州將開展題為“中國非遺保護與教育”的講座。韓國在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究和保護方面已自成體系，近年對非遺與教育的融合也非常關(guān)注，韓國亞太中心將分享針對“高校中現(xiàn)有非遺相關(guān)課程的研究報告”，對非遺與教育的理論建構(gòu)具有借鑒意義。來自尼泊爾、印度、菲律賓、孟加拉、香港等國家和地區(qū)，6所高校的專家和學(xué)者將結(jié)合各自國家教育和非遺保護具體情況，從不同角度分享非遺的教學(xué)實踐。

中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司副司長王晨陽認(rèn)為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展理念，使我們重新認(rèn)識到它在素質(zhì)教育、性別平等方、創(chuàng)收和可持續(xù)生活方面，甚至在解決和預(yù)防糾紛、提高社會凝聚方面的作用。大學(xué)是開展這項實踐的主力軍，因為隨著社會的發(fā)展，未來將有越來越多的傳承人將接受高等教育，許多接受過高等教育的青年也會走進(jìn)非遺傳承人行列，尤其是非遺保護的行列，非遺保護將成為一項社會職業(yè)。