中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)中國在線消息：最近，我看了一篇文章，其中的一個(gè)故事讓我很感動(dòng)： 一個(gè)清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信，這是他們每天必做的工作。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮；昨天吃的比薩很香”之類的簡(jiǎn)單語句。原來他們寫給媽媽感恩信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
前幾天看了由云南教育廳廳長羅崇敏主編的《三生教育》一書，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)狀況，我不禁發(fā)問：那么我們的孩子是否也應(yīng)對(duì)一切美好事物心存感激？現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里都是“小皇帝”、“小公主”，從小嬌生慣養(yǎng)，都是衣來伸手，飯來張口，父母長輩、老師為他們所做的一切，在他們眼中都成了理所當(dāng)然的。多年來，由于學(xué)校、家長忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的生命教育、生存教育、生活教育，發(fā)生了一些觸目驚心的事件。有的同學(xué)不知生命何來，不懂生命何貴，視生命為兒戲。稍不順意，揮刀剝奪別人的生命權(quán)，鑄成了無法彌補(bǔ)的大錯(cuò)。有的學(xué)生求生技能弱，逃生技巧差，以致上當(dāng)受騙了還不知脫身、報(bào)警。有的中學(xué)生，甚至是大學(xué)生連起碼的生活技能都不會(huì)。要么面條煮不熟，米飯蒸不透；要么不會(huì)洗衣服，不會(huì)訂衣扣。
這些殘酷的現(xiàn)實(shí)，不得不讓我們反思教育中的不足和缺憾。
去年秋季學(xué)期，在云南省教育廳廳長羅崇敏的積極倡導(dǎo)下，云南省開始在全省范圍內(nèi)試點(diǎn)實(shí)施“三生教育” 。通過實(shí)施“三生教育”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，學(xué)會(huì)生活技能，掌握生存本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，讓孩子懂得懷著一顆感恩的心去面對(duì)社會(huì)和人生，學(xué)會(huì)珍惜生命的感動(dòng)。
記得英國作家薩克雷說過：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！比绻覀冃拇娓卸?，一切將變得無比精彩。只要我們對(duì)生活充滿感激，充滿希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解。
窗外，飄來一首歌《感恩的心》，五歲的兒子在一邊哼著：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！?/p>
11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。感恩節(jié)是美國的，但感恩卻不分國度。古人說：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
背景資料：
“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育” 。
“生命教育”，是生命文化與生命智慧的教育，讓每一位教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人。
“生活教育”，提倡珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)。
“生存教育”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。
編輯：肖亭 來源：中國日?qǐng)?bào)云南記者站（記者 李映青 Angelia）
