342名中加學校的高中畢業(yè)生取得中加兩國學歷證書
本屆畢業(yè)生中的221人次分別獲得加拿大皇家路等多所大學獎學金
畢業(yè)生和家長的心情是一樣的
教育部示范學校開創(chuàng)中學課程改革新樣板
7月3日，教育部高中課程改革示范學?！本┲屑訉W校在人民大會堂隆重舉行了別開生面的高中學生的畢業(yè)典禮。出席大會的有國家、北京市及其他省市政府、教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、加拿大駐華大使館、加拿大紐賓士域省教育部等中外嘉賓、畢業(yè)生家長及社會各界人士共計1700余人。
今年北京中加學校的高中畢業(yè)生共有342名，申請國外89所大學，涉及專業(yè)22個，全部被國外大學錄取，錄取率100%，其中310人被2-10所大學錄取。報考中國大學的學生正在等候佳音。本屆學生221人次分別獲得200-17500加元獎學金，獲得一萬加元以上獎學金7人，最高獲獎學金17500加元，獲得獎學金總額387330加元。7人次分別獲得11500-92000美元獎學金，一萬美元以上獎學金7人，最高獲獎學金92000美元，獲得獎學金總額250860美元。
自1997年中加學校成立以來，歷屆畢業(yè)生的升學率和國外大學的錄取率都是100%。每年的獎學金獲得率也是逐年提高。13年來，中加學校碩果累累，已經(jīng)培養(yǎng)出近5000名畢業(yè)生，很多學生學成畢業(yè)后回國效力并被上海、北京等大城市作為人才引進，更多的大學生在國際上知名的跨國公司任職，這成功的一切有賴于中加學校一直秉承的人才培養(yǎng)理念。那么，中加學校培養(yǎng)人才的理念是什么呢？中加學校董事長彭建華博士概括道：“創(chuàng)新思維、解決問題的能力、團隊精神和社會責任，而這些也是21世紀的人才所必須具備的四個最重要的元素?！?/span>
中加學校是中國政府批準的第一家中外合作辦學的學校。它開設(shè)中加兩國的高中和高中后課程，頒發(fā)中加兩國學歷證書。中加學校融合中國教育優(yōu)勢和國外教學理念，創(chuàng)造出全新的高中教學模式，經(jīng)過多年的努力，中加學校與其他很多高中截然不同的“因材施教、差異發(fā)展；師生互動、教學相長”的理念及實踐越來越得到更廣層面的認可。2003年7月，中加學校被教育部指定為全國第一所高中新課程改革聯(lián)系校，率先在國內(nèi)實施新課程。2007年10月,中加學校又被批準為北京普通高中自主安排新課程實驗校。教育部希望通過中加學校的實踐探索出更適合中國學生的課程體系。從1997年至2003年，北京中加學校花了六年的時間，已經(jīng)成功探索出了一套完整的課程體系。
中加學校課程改革的目的是培養(yǎng)出不僅適合在中國發(fā)展，也能到世界各國施展才能的國際型人才。彭建華博士認為：中國要強大必須培養(yǎng)、儲備國際型人才。因此，他在中加學校實行雙語教學，注重學生能力的培養(yǎng)，因材施教、寓教于樂。鼓勵學生活學活用，不死記書本內(nèi)容。如此，則不僅提高了學生的興趣，也減輕了學生負擔，更擴大了學生的知識面。
課程改革以后，學生負擔減輕了，但水平并沒有降低，學生不僅完成了國內(nèi)中學教學大綱的全部內(nèi)容，而且完成了加拿大以及英語國家規(guī)定的教學內(nèi)容，一舉兩得。改革很快見到了成效。
2003年7月，北京中加學校被教育部批準作為全國課程改革的示范學校后，經(jīng)過將近7年的實驗和探索，中加學校已經(jīng)在課程設(shè)置與管理、選課指導(dǎo)、學生評價、校本課程的開發(fā)和管理、綜合實踐活動和引進國外優(yōu)質(zhì)資源課程等方面取得很多寶貴經(jīng)驗，構(gòu)建了融合中、加課程為一體的創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，拓寬了利用信息技術(shù)及國外優(yōu)質(zhì)教育資源整合國內(nèi)課程的教學科研平臺。中國教育部取法中加學校的成果，在全國推廣高中課程改革。全國先后已有幾百所學校及教育行政部門的訪問團來中加學校參觀學習，中加學校已經(jīng)成了全國中學課程改革的樣板。
來源：中國日報北京記者站（記者
陸中秋
實習生
張丹）編輯：馬原
