光明中疾行

王碩雙目失明是手術(shù)后遺癥，癥結(jié)是凝血壓迫視神經(jīng)，無藥可治。那天，化療回來路過一家琴店：“媽媽，聽一會兒?！蓖醮T讓母親停下輪椅，聽那琴店傳出的二胡聲。

“真美！”王碩稱贊著。第二次再過琴店時，娘倆進去了。

“想學二胡嗎？教你不收費?！钡曛髡嬲\地說。

“謝謝?！蓖醮T欣喜地接過二胡，左推右拉，一張琴弓在兩弦間游走，發(fā)著吱吱嘎嘎的聲響。像嬰兒第一聲啼哭一樣的不和諧，然而那也是一個藝術(shù)生命降生的鳴奏。

王碩的藝術(shù)天賦很好，如同他上學時一樣，什么難題老師一點就透。學二胡也是一支曲子背下來，就能拉出來，讓人很高興。

然而，這個時候的王碩拉二胡，憑的是記憶，找的是感覺，并未真正走進藝術(shù)領地。

2007年夏，王碩投到劉術(shù)門下學二胡。對此王碩說，他不教歌曲，而教基本功。是傳統(tǒng)的教授方法，屬學院派，非常嚴格。

王碩很聽話，只要老師讓他記的都記住，老師讓他學的他都學。老師對他的母親說：“這個孩子有潛力，記譜快而且認真。”每次給王碩上完課，老師都不讓他走，讓他跟下一班學生再學習，去反復品讀音樂的奧秘。

“那時候?qū)W二胡不是自主，而是出于身體原因。每每是為了完成任務去學，并不了解二胡和曲子。有過不想學，甚至放棄的想法?！蓖醮T說。

要學驚人藝，必得下苦功。大凡練真功的人，開始階段都覺得苦。而這種苦，不僅因為反復做同一動作勞神費力，那單調(diào)枯燥更是勞心。那感覺就是煎熬。200多天煎熬過去，劉老師給他演奏一曲《光明行》。他陶醉了，覺得自己是踏著音樂在充滿陽光的大道上前行。

“老師，我想學這首?！蓖醮T開口。學拉名曲，王碩身心愉快，技藝飛速提高。只學8個月，他便在大慶紫藤杯器樂大賽上，拿了金獎。接著又在中國音樂學會舉辦的華音國際網(wǎng)絡二胡大賽上拿回優(yōu)秀獎。那年王碩剛滿13歲。

“過去拉二胡，一句句，一段段完成的是任務。劉老師給我講曲子，我才明白二胡拉的是意境，是它的感染力?！蓖醮T說，正是對二胡的重新理解，他才真正踏入藝術(shù)的門檻。正是老師的言傳身教，他才茁壯成長。

2011年正月十八，王碩78歲的奶奶去世。他悲傷極了：“我兩天只吃一頓飯，從胃不舒服到心不舒服?！?/p>

5月份，大慶成立殘疾人藝術(shù)團，他被選中，很快成了團里的“臺柱子”，并被確認公益崗位職員。有了工作很開心，月月有薪水更開心。

在歡慶建黨90周年的文藝大會上，王碩再奏《光明行》，臺下的掌聲讓他開心。后來到市殘聯(lián)姜秘書長家住4個月，由二胡名家李學杰一步步教，他更開心。后來，市內(nèi)社區(qū)演出，代表大慶外出比賽，他開心得不得了。說到這些王碩很激動，他說：“兩位老師苦心教授，那是愛的教化。讓自己認識到二胡的屬性，能跟很多樂器親和，更顯人性化，這是教化的升華?！?/p>

王碩的二胡演奏已經(jīng)達到很高的水平，據(jù)李學杰說，王碩是全國少有的盲人少年二胡演奏家。

王碩說得開心，我聽得開心。不知為什么，當王碩操起二胡，要為我演奏一曲時，我制止了。當時心中有多少滋味在翻騰：多么英俊的少年，多么好的時代，再加上王碩這句：“我要積累能量，以厚積去生發(fā)，生活肯定是光明的?！?/p>

獨白：那一刻，我真的流淚了。