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安徽大學(xué)投500萬建創(chuàng)新實驗室
雖說已是暑假，安徽大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生郭祥艷仍舊呆在實驗室里做著實驗。這個實驗室與眾不同，它是安徽大學(xué)學(xué)生自我管理的重點創(chuàng)新實驗室，而實驗室的“牽頭人”全部是在校的本科生。這樣的實驗室在該校還有不少，這是安徽大學(xué)為提升本科生科研創(chuàng)新能力而采取的重要措施。
安徽大學(xué)校長黃德寬說，學(xué)校將“三基并重、全面發(fā)展”確定為本科人才培養(yǎng)模式，學(xué)校加強(qiáng)實驗教學(xué)，將學(xué)生基本能力培養(yǎng)作為學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)、提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)來抓。
這個學(xué)期，安徽大學(xué)投入500萬元專項資金，首批建立生物與環(huán)境、化學(xué)與材料、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和電子信息系統(tǒng)與自動化等4個專業(yè)的創(chuàng)新實驗室，專門提供給在校本科一、二、三年級學(xué)有余力的學(xué)生使用。這3個年級對科研有濃厚興趣、成績優(yōu)秀的本科學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)特點，提出創(chuàng)新項目申請，經(jīng)校專家評審?fù)ㄟ^獲得資金，并在教師指導(dǎo)下完成項目研究，指導(dǎo)教師由負(fù)責(zé)項目的學(xué)生自行聘請。這樣的舉措，吸引了眾多學(xué)生放棄了暑假休息的機(jī)會，紛紛報送選題，爭著留在學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新實驗。
該校實驗與物資設(shè)備處處長薛兆明介紹說，長期以來，大學(xué)的實驗教學(xué)有著不少缺陷。一方面，在一定程度上抑制了學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮；另一方面，許多學(xué)生為解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題或?qū)崿F(xiàn)某些設(shè)計思想希望進(jìn)行實驗，卻找不到實驗場所，而學(xué)生創(chuàng)新實驗室恰恰解決了這一問題。
郭祥艷告訴記者，實驗室由學(xué)校提供條件，學(xué)生負(fù)責(zé)人肩負(fù)日常管理、儀器管理、材料管理3個方面的職責(zé)。同時要編制實驗室建設(shè)規(guī)劃和工作計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況，搞好實驗室管理，完善各項規(guī)章制度，落實項目進(jìn)度問題等。其目的和意義在于通過創(chuàng)新實驗室活動，培養(yǎng)學(xué)生研究、創(chuàng)新、管理項目、組織一個群體的能力。
安徽大學(xué)要求，各個實驗室之間、實驗室內(nèi)部都要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)新實驗室同時也要加強(qiáng)與非創(chuàng)新實驗室人員的交流，創(chuàng)新實驗室還進(jìn)行實地的討論、虛擬的網(wǎng)絡(luò)討論。學(xué)校將進(jìn)一步給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生參與大型的學(xué)術(shù)科研交流活動，拓寬學(xué)生的視野。
即便是讓學(xué)生來領(lǐng)銜，學(xué)校還是對學(xué)生在科研成果的創(chuàng)新性、獨創(chuàng)性等方面，提出了一定的要求。學(xué)校最后將組織校內(nèi)外專家對項目成果或論文進(jìn)行評定，鑒定其研究成果，驗收合格后，創(chuàng)新項目才能得以結(jié)題。據(jù)了解，目前已有“滅火機(jī)器人”、“渦蟲對合肥南淝河污染水樣生物檢測的探索性研究”、“太陽能路燈控制器的設(shè)計”、“智能水溫控制系統(tǒng)”、“自動入庫小車的設(shè)計與制作”等103個學(xué)生創(chuàng)新項目，通過了專家的評審。每個通過評審的項目都已獲學(xué)校經(jīng)費支持，并已進(jìn)入創(chuàng)新實驗室進(jìn)行工作。
來源：中國教育新聞網(wǎng)
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