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廣廈學院：辦人民滿意高校
三年前，有媒體以《東陽江畔崛起一所萬人民辦高?！窞轭}，報道了浙江廣廈建設職業(yè)技術(shù)學院在短短的五年時間里，學生人數(shù)從2000多人增加到10000多人的消息。
三年后的今天，在這所規(guī)模已居全省同類高校第二的學院，記者見到偌大的校園就像個花園，更讓人感到意外的是那一連串學生在全國、全省各類技能大賽中的獲獎名單，2006年至今共獲48項大獎，僅今年就獲得了16個獎項。在院長許華春的案頭，放著不少家長的感謝信，以及各用人企業(yè)對廣廈學子的好評反饋。
培養(yǎng)出校門就能適應工作的
今年10月11日，許華春收到了一封來自實習生家長的感謝信。信是C08工程造價1班學生袁汐的父親袁友才寫的，這位“從事建筑業(yè)20余年的老兵”，從其女兒在實習崗位的良好表現(xiàn)出發(fā)，以樸實的語言，表達了對學院的感激之情。
袁友才在信中說：“讓我高興的是，女兒經(jīng)過廣廈學院兩年的學習，不但學到了知識，更懂得了為人的道理。在貴院兩年，她真的長大了！”袁友才在信中還說，女兒袁汐現(xiàn)在浙江昆侖建設集團股份有限公司實習。她們經(jīng)營部還有一位某大學土木系的本科實習生。該經(jīng)營部的經(jīng)理在評價袁汐時說，除在業(yè)務上稍遜于那位實習生外，其辦事能力、工作態(tài)度、溝通能力一點也不比本科生差。
這樣的贊美，廣廈學院在2009年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽暨浙江省初賽中也得到過。那次比賽該院學生與本科生同臺競技，獲得二等獎。大賽的執(zhí)行評委、金蝶軟件公司負責人評價說：“在比賽中發(fā)揮得如此出色，你們的潛力一點都不亞于本科院校！”
浙建集團長城建設經(jīng)理胡成忠是這樣評價該院建筑施工技術(shù)專業(yè)實習生劉俊海、鐘煌偉、盧濱的：“理論基礎扎實，能吃苦，工作上手快。早上6點就和公司的施工人員一同上班，與其他院校的實習生喜歡做幾天休息幾天的工作態(tài)度形成鮮明的對比。我們很愿意留用你們學校這樣勤懇踏實的畢業(yè)生。”
杭州廣贏建設工程有限公司張為星評價該院實習生鄭俊杰、黃婷、趙航峰：“現(xiàn)在我們把小工程標書交給他們做，基本上他們都能獨立完成?；竟Ρ容^扎實，等實習期滿，我們會考慮把他們錄為公司的正式員工?！?/p>
慈溪市周巷鎮(zhèn)三江口村主任陳建明認為該院G07模具2班實習生許銀鈔在實習中表現(xiàn)很不錯，“屬于那種一出校門就能適應工作的人”。蕭山通綠機械廠經(jīng)理李成標對該院前去走訪的教師說：“經(jīng)過近三個月的試用和觀察，你們學院的這幾個學生表現(xiàn)好，能吃苦，也很踏實,以后會有更大的發(fā)展機會。”
這樣的贊美，是對該院教學建設和改革的最大肯定。幾年來，廣廈學院以科學發(fā)展觀為指導，堅定不移地推進“工學結(jié)合”，以課程整合為突破口深化教學改革，內(nèi)涵建設不斷深化，教學質(zhì)量日益提高。學生頻頻在全國和全省各類技能競賽中榮獲大獎，就業(yè)率連續(xù)四年居全省同類院校前茅。
這些成績的取得，首先應歸功于學院的定位準確，領(lǐng)導的高職教育理念清晰。早在2005年，學院就提出了“質(zhì)量興院”的發(fā)展思路，并開展了“教學質(zhì)量年”活動。院長許華春更是深入教學第一線，站在理論的高度，指導《高職語文》等課程的建設與改革。通過實踐和探索，形成了“一個中心、二種模式、三項能力、四化教學”的新穎高職教育理念，并用它指導實踐，效果逐年彰顯。
緊張有序的校園生活
廣廈學院自建校以來，一直堅持從嚴治院的方針。學院的創(chuàng)辦者、中國廣廈控股公司董事局主席樓忠福在辦學之初就提出了這一方針，并要求落實責任制，實行班主任跟班制、教師坐班制。學院對高職教育的理解是，高職教育就是就業(yè)教育，企業(yè)對人才的要求就是高職院校人才培養(yǎng)的目標。因此，堅持從嚴管理，以就業(yè)為導向是高職教育的題中應有之義，是對家長、對企業(yè)、對社會負責的體現(xiàn)。
該院的第二屆結(jié)構(gòu)設計大賽結(jié)束后，同學們普遍認為結(jié)構(gòu)大賽不僅鍛煉了自己的實踐動手能力，更讓他們對團隊合作意識和集體榮譽感有了更深刻的認識。G08建技1班王佳楠、滕獻平、邵祥森一組同學寫下了這樣的比賽感言：“我們想說，學院在成長，我們也在成長。當初選擇廣廈學院果然沒有錯。我們愿意在廣廈學院這個學習的‘天堂’里快樂地成長！”
有這樣感受的遠遠不止這幾位同學。
廖堯生，一個看起來靦腆而沉穩(wěn)的四川男孩，2009年被建工分院錄取。當問他為何選擇廣廈學院時，廖堯生說：“不僅看中了建工專業(yè)的師資和教學，更是看中了廣廈學院出了名的‘從嚴治院’的管理制度?！绷螆蛏谔顖笾驹盖埃殚喠嗽S多網(wǎng)上資料，了解到廣廈學院實行半軍事化的管理，每天早上要起來晨跑，大一大二都規(guī)定晚自修，被有的人形容為“高中大學”。“本來我還擔心讀高職會不會荒廢學業(yè)，甚至考慮要不要復讀。但是看了這些資料后，我決定就報這里！”他認真地補充說：“如果你想玩，就別來這里。來這里就是要好好學點東西?！?/p>
2009級新生、房產(chǎn)1班的王珂在體驗了三個多月緊張有序的校園生活后，也深深地感嘆：“我慶幸，我選擇的是廣廈學院，因為我并不是自制力足夠好的人，需要嚴格的紀律來約束我。我相信，三年之后的我也會成為一個具有高素質(zhì)良好職業(yè)技能的優(yōu)秀人才！”
辦人民滿意的高校
說到所取得的這些成績，許華春院長顯得很平靜。他說，民辦高校是培養(yǎng)社會人才的，只有贏得社會的關(guān)心、支持和家長、學生的擁護，學校才能越辦越好！
許華春認為，民辦高校應當具有社會責任感。其社會責任就是民辦高校對受教育者、對家長、對社會、對國家應盡的倫理關(guān)懷或義務。
具體地說，就是要體現(xiàn)在“四個負責”上。首先，要對學生負責。一所民辦高校，首要責任就是要對學生負責任，要把他們培養(yǎng)成為有用之才。
其次，要對家長負責。學院堅持從嚴治院，全院教職工人人參與育人。通過“四想四對照”主題教育活動，把家長也發(fā)動起來，參與學院的育人。實行“德育百分制考核”，學生從早上6點20分起床跑步，到晚上9點40分熄燈。真正做到了“招得進，管得住，教得好，送得出（能就業(yè)）”，讓家長放心。
第三，對社會負責。為當?shù)氐慕?jīng)濟社會服務，是一所民辦高校應盡的義務，也是辦學的根本目的所在。近年來，廣廈學院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟需要設置專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)有用之才。東陽市是建筑大市，上規(guī)模的建筑公司達150家，2007年建筑業(yè)產(chǎn)值達516億元。學院共有27個專業(yè)，與建筑相關(guān)的專業(yè)就達15個；其畢業(yè)生，已成為這些建筑公司的“搶手貨”，已成為當?shù)亟ㄖI(yè)的技術(shù)和管理中堅。東陽是木雕之鄉(xiāng)，去年，廣廈學院又在全國率先開出第一個高職層次的木雕設計與制作專業(yè)。
第四，要對國家負責。民辦高校雖然不拿國家的錢來辦學，但它作為公辦學校的一個補充，為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設者，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)型、應用型人才，仍是其最大、最根本的責任。
正是有著這樣高度的社會責任感，在上規(guī)模的基礎上又能及時向內(nèi)涵建設轉(zhuǎn)變，不斷提高教學質(zhì)量，廣廈學院才能迅速崛起成為萬人高校，才能真正成為一所家長放心社會滿意的民辦高校。
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