“東亞現(xiàn)代歷史”是愛丁堡大學(xué)亞洲研究專業(yè)本科一年級(jí)的必修課，每周一次大課，一次討論課，作為助教，我負(fù)責(zé)討論課。

第一堂課我讓學(xué)生在空白的中國(guó)地圖上標(biāo)注城市，英國(guó)小伙子Ben就把上海放到了雞屁股上。

他們沒有讀過中國(guó)作家的作品。我們視作經(jīng)典的中國(guó)電影他們一無所知，但是，提到“成龍”，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都喜笑顏開?！拔覀兒芟矚g他！”“我覺得他很逗！”

“那你們看過中國(guó)第五代導(dǎo)演的作品嗎？”學(xué)生們有點(diǎn)困惑，我說：“比如張藝謀，你們看過08年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式嗎？他是導(dǎo)演?！盧ishi上網(wǎng)查了下，說：“他是拍《十面埋伏》的導(dǎo)演！”突然學(xué)生們的眼睛亮了起來。對(duì)于他們來說，今天的中國(guó)電影依然是和功夫畫等號(hào)的。

但是遙遠(yuǎn)與陌生擋不住學(xué)生對(duì)中國(guó)的思索。

“中國(guó)是一個(gè)多樣性的國(guó)家嗎？”學(xué)生們都點(diǎn)頭同意，有的說中國(guó)有很豐富的食物，有的說中國(guó)有很多民族，但是，Kathy不認(rèn)同。這個(gè)從小移民到美國(guó)的華裔女孩說：“中國(guó)確實(shí)是一個(gè)多樣性的國(guó)家，那么多的民族、方言、不同的食物，但是如果跳出國(guó)家的局限，我覺得中國(guó)算不上一個(gè)多樣性的國(guó)家。我在美國(guó)長(zhǎng)大的，美國(guó)被稱為‘大熔爐’，從小到大我就讀的學(xué)校、班級(jí)，還有家里的朋友，都是從不同國(guó)家來的。我到中國(guó)旅游的時(shí)候感覺外國(guó)人不是太多。”

我們?cè)谟懻撉宄乃ヂ鋾r(shí)，幾位同學(xué)提到時(shí)期中國(guó)的落后，美國(guó)來的Olivia反駁道：“我們只是在用西方的眼光來評(píng)判中國(guó)，把我們的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給中國(guó)，我們有什么資格去鑒定其他國(guó)家，更不用說去改變它們呢？”

當(dāng)最后一課我們討論中國(guó)的腐敗問題時(shí)，西班牙姑娘Claudia說：“我想問題并不僅僅是把誰撤下來，更重要的是根據(jù)什么決定由誰來頂替空出來的位置呢？這個(gè)替換的過程本身是否暗箱操作呢？”

班里的學(xué)生來自世界各地，不同的口音，不同的膚色，對(duì)中國(guó)抱著很少的了解，揣著很深的渴望，問不完的問題夾帶著不少質(zhì)疑與辯論，對(duì)我來說每一次課都是如履薄冰。

（責(zé)編：顧垠）

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